„Duża wiedza czyni skromnym, mała zarozumiałym. Puste kłosy dumnie wznoszą się ku niebu, kłosy pełne ziarna w pokorze chylą się ku ziemi.”

Erskine Caldwell

 

 

Wspomagamy rozwój dziecka poprzez działania w ramach :

 

Oddziaływanie poprzez :	Zamierzone efekty
„ Integracja międzygrupowa”( projekt przedszkolny)	Adaptacja Uspołecznienie Integracja środowisk
„Inaczej niż zwykle – promocja zdrowia i zdrowego stylu życia powinna zaczynać się już w przedszkolu.”( projekt przedszkolny)	Pozyskiwanie rodziców do współdziałania Pozyskiwanie informacji zwrotnej Prawidłowe relacje między domem rodzinnym a przedszkolem
Ogólnopolski – Bezpieczeństwo i mobilność dla wszystkich – Renault ( projekt ogólnopolski)	Na rzecz bezpieczeństwa w ruchu drogowym i zrównoważonego transportu
Małe filozofowanie( projekt wewnętrzny}	Jestem więc myślę
Gimnastyka buzi i języka( projekt wewnętrzny)	Wspomaganie mowy i narządów mowy
Edukacja regionalna Mała Ojczyzna przedszkolaka( projekt wewnętrzny)	Wiem skąd pochodzę i dokąd zmierzam
Dziecko sterem – elementy planu daltońskiego w przedszkolu( projekt wewnętrzny )	Wyrównywanie szans rozwojowych dziecka
Cztery żywioły i coś jeszcze …..z Krasnalem Hałabałą wesoło i bezpiecznie( projekt wewnętrzny)	Na rzecz bezpieczeństwa
„Dziecięca matematyka „( projekt wewnętrzny)	Matematyka może być wesoła
„Jestem przyjacielem przyrody ziemi”- ekologia dla dzieci w wieku przedszkolnym( projekt wewnętrzny)	Dbam o swoje otoczenie
Akademia przedszkolaka – Bezpieczny przedszkolak( projekt wewnętrzny i ogólnopolski)	Co mi wolno , a czego muszę unikać
Wsparcie dla rodzica dziecka z niepełnosprawnością ( projekt wewnętrzny)	Integracja Poczucie ,że nie jestem sam

 

Także warsztaty

Grupa wsparcia dla dzieci z niepełnosprawnością i dla ich rodziców.

„Gdyby wszyscy byli tacy sami, nikt nikomu nie byłby potrzebny…”

                                                                                                         ks.Jan Twardowski

 

Miłość i prawda nie ma być sama w sobie dla człowieka .Ma ona pozwolić człowiekowi wzrastać z innymi i dla innych w głąb ,przynosząc nowe siły, nowe życie. Życie ,w którym nie będzie potrzeby dopominania się o swoje prawa ,o szacunek ,o miłość .

Dzieci z niepełnosprawnością …

„Użyteczni? Bez wątpienia ,jesteście użyteczni poprzez Waszą obecność. W świecie naznaczonym piętnem anonimowości ,techniki, gorączkowego pośpiechu ,troski o wydajność ,pragnienia natychmiast odczuwanych korzyści. Wy po prostu jesteście , wraz z wartością Waszej osoby ,Waszego ducha ,Waszą potrzebą prawdziwych, ludzkich kontaktów. I oto świat przed Wami się zatrzymuje , zastanawia się ,odzyskuje świadomość tego ,co najważniejsze :sensu życia ,bezinteresownej miłości, dawania siebie .”

(Jan Paweł II)

Jeśli ktoś powątpiewa w sens istnienia integracji pozbędzie się tego uczucia w momencie poznania dzieci przebywających w naszym przedszkolu w grupach integracyjnych. Od 1994 roku w naszym przedszkolu funkcjonują grupy integracyjne .

Rodzice są pierwszymi i najważniejszymi partnerami w drodze życiowej dziecka.

Ścisła współpraca z rodzicami jest istotnym elementem pracy przedszkola , a celem jest stworzenie spójnego środowiska wychowawczego. Szczególną opieką otaczamy rodziców dzieci z niepełnosprawnością ze względu na ich specyficzne problemy.

Cele zajęć Grupy Wsparcia :

• bycie razem
• wspólne przeżywanie
• wspólne oddziaływanie na siebie
• wspólne czerpanie korzyści bycia razem
• poczucie rodzica – nie jestem sam.

 

Warsztaty plastyczne

Dziecko przychodzi do przedszkola z pewnymi dyspozycjami psychicznymi, z większą lub mniejszą wrażliwością na bodźce otaczającego świata .Aby mogło w przyszłości w pełni korzystać z dorobku kulturalnego ,doznawać przeżyć estetycznych , a wreszcie w pełni uczestniczyć w życiu kulturalnym ,musi być do tego przygotowane już od najmłodszych lat. Zadanie to spełniają przynajmniej częściowo zajęcia plastyczne .

Tworząc dziecko doznaje jednocześnie różnych wrażeń wywołanych samym tematem, barwami, różnorodnością materiału, kształtów i form.

Plastyka spełnia ważną rolę w kształtowaniu osobowości dziecka –poprzez twórczość uzewnętrznia emocje ,przeżycia , nie do końca sformułowane i nazwane myśli, niewypowiedziane słowa, prośby, życzenia, żale i bunt, nie dzielona z nikim radość i smutek.

Poprzez udział w zajęciach plastycznych dziecko:

• tworzy własny ,niebanalny świat przeżyć, w którym rozpoznaje ,rozróżnia i nazywa swoje niewykorzystane ,potencjalne możliwości i umiejętności ,
• stopniowo przełamuje bariery blokujące aktywność poprzez przenoszenie uwagi i emocji z obserwacji i oceny siebie ,w kierunku działania i wykorzystania zadań dających poczucie sukcesu ,
• doświadcza siebie samego w różnych sytuacjach ,
• uaktywnia sferę komunikacji werbalnej i niewerbalnej ,otwarcie wyraża swoje sądy i opinie ,
• nabiera poczucia bezpieczeństwa ,poznaje skuteczne sposoby radzenia sobie ze stresem ,uwalnia i odreagowuje negatywne emocje ,
• buduje poczucie sprawstwa ,nabiera pewności siebie ,doświadcza akceptacji , a przekraczając własne wewnętrzne bariery psychiczne staje się w pełni wartościowym i szczęśliwym człowiekiem ,
• nabiera przekonania ,iż w przyszłości poradzi sobie z napotkanymi przeszkodami ,a jeśli będzie to konieczne poprosi o pomoc inne osoby .

 

Warsztaty teatralne

„Teatr to nieustające wzruszenie”

Tadeusz Łomnicki

Teatr w przedszkolu jest integralnie związany z wychowaniem i edukacją .Jest to forma szczególnie lubiana przez nauczycieli i dzieci.

Rola teatru w przedszkolu :

• ۩ podstawowe funkcje form teatralnych w przedszkolu to : wychowawcza ,edukacyjna i estetyczna
• ۩ teatr wychowuje do sztuki i przez sztukę
• ۩teatr w przedszkolu nie naśladuje teatru profesjonalnego lecz inspiruje do własnej interpretacji sztuki przez dzieci
• ۩ teatr jest doskonałym środkiem w edukacji językowej.
• Wszystkie przedstawienia teatralne organizowane na terenie przedszkola dają szansę każdemu dziecku bez względu na wiek ,poziom rozwoju ,bo każdy może zaistnieć – jako aktor mówiący ,tańczący, śpiewający ,ale również poruszający się w rytm znanej melodii

 

Warsztaty muzyczne – Podróże z muzyką …..

• Dziecko reaguje na muzykę bardzo emocjonalnie , a uzewnętrznia to poprzez ruch – śmieje się, śpiewa lub nuci ,ale najczęściej rusza się tak jak potrafi : podryguje ,podskakuje ,kręci się w kółko ,klaszcze w ręce , tańczy itp.
• Muzyka ma ogromny wpływ na organizm dziecka i psychikę – ma „magiczną moc”.
• Działania z muzyką pomagają dziecku uzyskać szereg cech niezbędnych w dorosłym życiu :równowagę emocjonalną ,odporność na stresy, poczucie odpowiedzialności i dyscyplinowanie ,zaspokajanie potrzeby kontaktu z drugim człowiekiem.

 

Gromada zuchowa

….Wesoły i śmiały ,

dzielny, choć mały,

oto jest chłopak zuch!

Wartości to bardzo szczególny aspekt życia. Nie wystarczy wiedzieć ,co jest dobre ,a co nie jest dobre.

Trzeba to jeszcze odczuwać .

Czym jest ruch zuchowy :

• Zabawą dzielnych chłopców i dziewczynek
• Zabawą trwającą całe dnie ,tygodnie ,miesiące i lata
• Zabawą wymagającą karności ,współdziałania ,opanowania i poświęcenia
• Zabawą podczas ,której nabywa się dobrych przyzwyczajeń
• zabawą podczas której uczy się wartości :
• tolerancji , szacunku ,przyjaźni ,odpowiedzialności ,uczciwości ,współdziałania i innych